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https://elpais.com/tecnologia/2017/12/20/actualidad/1513784616_903835.html

Estas gafas de realidad aumentada incluyen diversos sensores tanto para llevarlo en un cinturón y de forma inalámbrica para usarlo con una mano. Estos sensores crean planos tridimensionales de lo percibido por la vista para que los objetos virtuales puedan interactuar como lo haría algo real. De esta forma, un avión dibujado por las gafas lucirá igual que una avión de juguete encima de una mesa.

En nuestra opinión con la realidad aumentada se abren  enormes posibilidades para enseñar en la  educación, con recursos dinámicos, interactivos y creativos. Ya que, se fomenta  la creatividad con dicha  información. Gracias a ello podemos  adentrarnos a un mundo virtual que día a día parece mas real.

Este tipo de tecnología nos dará la información en tiempo real avanzado. Nuestros alumnos desearían estar en las escuelas, porque serán más atractivas. Rompiendo la barrera de lo tradicional, y  fomentando una educación abierta al conocimiento.

https://www.redalyc.org/html/3495/349532305007/

En este articulo se nos habla de un cuestionario que se les paso a los estudiantes de la Universidad de Educación Infantil de Alicante, para evaluar el dominio que estos tenían de las TIC, con unos resultados que mostraban un buen nivel de uso y dominio de las herramientas TIC, así como un buen nivel en la competencia digital. 

En nuestra opinión y como futuras docentes en Educación Infantil, debemos de ser conscientes de que las TIC presentan una serie de posibilidades educativas de gran importancia ya que tienen una gran demanda de la sociedad de la información, y a la necesidad de la alfabetización digital.

Por lo tanto, es fundamental estar al tanto de las nuevas tecnologías y saber utilizarlas y desenvolverse con ellas de una forma cómoda y sencilla, ya que pueden llegar a ser una herramienta crucial para el desarrollo del niño y para su positiva adaptación a las cambiantes nuevas tecnologías dentro del aula.

Es cierto que los docentes valoran muy bien las tecnologías, pero siendo la realidad, que gran parte de ellos luego no las aplican en la practica real por estar acomodados a métodos más tradicionales.